创客萌工场：全员科普 创客争优
每年12月第二周，是光明新区实验学校的科技节。科技节的主角是学生，主题是科技狂欢。
2015年12月11日，光明新区实验学校第十届科技节暨首届创客节开幕，全校4000多名师生参与了活动。科技节上的科普体验一条街格外热闹、引人瞩目：这里设了48个展位，有65个科普游戏供学生体验。全校有48个班级通过讨论撰写标书，最终中标获得主办科普游戏活动的资格。
近几年来，光明新区实验学校在创客教育思路指引下，科技创新特色教育可谓硕果累累：学校的科技创新中心于2015年5月成功入选深圳市首届创客实践室，“创客萌工场”于2016年4月成功入选光明新区首批创客实践室，未来将打造成以发明创新和知识产权保护、机器人创新教育为特色的科技教育特色学校……
探索科技创新特色教育途径
光明新区实验学校校长邱世和介绍，自学校成立以来，就本着“优先发展、重点发展、快速发展特色教育项目”的办学理念，科学规划学校科技创新教育;2012年3月22日成立了科技创新中心，统领学校科技教育工作。学校通过整合科技资源，打破行政班授课，培养全校学生的科学素养，开拓性地构建了大课与小课相结合的科技课程模式，为实现“全员科普、创客争优”的科技教育目标，探究九年一贯制学校科技创新特色教育的实施途径。
实验学校创客教育课程，以课内与课外相结合、普及与提高相结合，不仅开齐开足国家规定的科学课程，而且实施国家课程校本化，目前在五年级开设了《游戏中学科学》等校本课程。
学校还每学期举办五次科普与创新大型讲座、一年一次全员参与的创客节。为了给学生提供广阔的创新空间，学校开发了多门创客拓展课程，包括发明创新课程、机器人创意闯关课程、机器人灭火课程、水培植物探究课程、模拟飞行课程、神奇的传感器课程、3D打印课程、无人机航拍课程等;拓展课程安排在每周二、周五的活动课时间。
在开设创客课程的基础上，学校成立了发明创新团队、机器人团队、无人机团队、生物探究团队(水培植物及花卉、食用菌的培育)、3D打印团队、“小科学家”团队、模拟飞行团队、水火箭研究团队等。
创客天地大有作为
光明新区实验学校为了培养小创客们，在硬件设施设备建设上形成了一园一馆一室一空间相结合的立体空间格局。
学校专门建设了400多平方米的科技体验园，贴近儿童视角，将高科技与学习体验紧密结合，采取科幻概念，运用虚拟现实技术，创新体验模式。其规划项目包括力学、热学、光学、声学等多类别，所有项目均由该校师生自主研发设计。
同时，为了给学校的小创客们提供优越的实践场所，学校建设了面积达200平方米的创客工作室——创客萌工场。该工作室集教学、实验、创新等功能为一体，工作台、集成电路、传感器、驱动等各类材料、加工设备一应俱全，为孩子们的发明创造提供了实现梦想的聚集地，为培养学生的创客精神、培育创客文化提供了优越的平台。
目前，学校正在建设近160平方米的科技作品展馆和25平方米的智汇星空间，将成为展示学校创客教育成果的平台、交流创客智慧的空间、催化创客萌芽的沃土。
多年培育结下累累硕果
光明新区实验学校创客萌工场指导教师何斌自豪地说，实验学校的创新创客教育已经进入自身独创的四元递进良性发展教育模式，即创新思维促创新项目、创新项目促创客团队、创客团队出创客作品。
何斌介绍说，截至目前，全校师生共获得发明专利和知识产权证书达43项之多，仅去年下学期就产生了12件优秀创客作品并申请了发明专利。2015年10月，学校发明创新团队和机器人团队获得创建深圳市“优秀科技社团”资格;学校的科技创新团队自2012年至2015年连续四年参加“中国青少年创造力大赛全国总决赛”均获得团体金奖及“中国创新型学校”称号。
该校2013年远赴德国纽伦堡参加IENA国际发明展获得两金一银两铜的佳绩，2014年还获得该赛事最高奖“钟南山创新型学校”称号。山体滑坡预警装置、可调音量的限时话筒、遥控升降话筒架等3件作品于今年6月初前往美国参加第31届匹兹堡国际发明展均获得国际金奖。
何斌表示，学校的机器人团队表现也相当出色，中学机器人队2012年和2013年连续两年赴美国参加国际机器人灭火比赛均获得套装组银牌;小学机器人队2012年7月赴台湾参加“世界机关王大赛”获得一等奖及科技应用创新银牌和绿能创新设计铜牌。今年8月，学校机器人团队赴美国加州州立大学参加2016世界教育机器人大赛美国公开赛获得小学组第三名。
